Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y explicarles que trabajarán en el tema de identidad y sentido de pertenencia a través de las manifestaciones artísticas.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva, como música, danza, pintura, entre otras.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del problema: Plantear el siguiente problema a los alumnos: "Imagina que eres un artista encargado de crear una obra de arte que represente la identidad y el sentido de pertenencia de tu comunidad. ¿Qué elementos artísticos utilizarías? ¿Cómo lograrías transmitir esta idea a través de tu obra?". Permitir que los alumnos reflexionen sobre el problema y planteen posibles soluciones.

  
  



• Investigación y exploración: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes contextos culturales. Cada grupo deberá seleccionar una manifestación artística para profundizar en ella y analizar cómo se relaciona con la construcción de la identidad personal y colectiva.