Introducción al tema y diagnóstico inicial

rubi villa
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y calentamiento físico.

  • Presentación del tema: "Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda".

  • Conversación grupal: ¿Qué acciones podemos hacer para cuidar y preservar nuestro entorno natural?

  • Actividad diagnóstica: Realizar un dibujo sobre cómo creen que se ve su entorno natural ideal.

  • Reflexión y conclusiones: Compartir los dibujos y discutir las ideas sobre el entorno natural.


Sesión 2: Identificación de acciones para el cuidado del entorno (45 minutos)



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior.

  • Exposición interactiva: Presentación de diferentes acciones para cuidar el entorno natural (evitar desechables, reciclar, ahorrar agua y energía eléctrica, etc.).

  • Trabajo en grupos: Diseñar un cartel o afiche que promueva una de las acciones presentadas.

  • Presentación de los carteles: Cada grupo muestra su cartel y explica su propuesta.

  • Reflexión y conclusiones: Compartir ideas y destacar la importancia de las acciones para el cuidado del entorno.


Sesión 3: Conexión con las necesidades básicas (45 minutos)



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo están relacionadas las acciones para cuidar el entorno con nuestras necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda?

  • Juego de roles: Representar situaciones en las que se pueden tomar acciones responsables para satisfacer nuestras necesidades básicas y cuidar el entorno.

  • Reflexión y conclusiones: Compartir los aprendizajes del juego de roles y destacar las conexiones entre las acciones y las necesidades básicas.


Sesión 4: Aplicación de las