Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Si no leo me aburro

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos que aborden diferentes estructuras textuales.


2. Relacionar el tema con el problema transversal "Si no leo me aburro".


3. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura y la escritura en nuestra vida diaria.

Desarrollo (25 minutos):

1. Explicar los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


2. Presentar ejemplos de cada tipo de texto y analizar sus características.


3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los tipos de texto.


4. Cada grupo deberá elegir un tema para trabajar y elaborar un texto expositivo siguiendo la estructura asignada.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo deberá presentar su texto expositivo al resto de la clase.


2. Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos, promoviendo preguntas y comentarios sobre los textos presentados.


3. Reflexionar sobre la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos en nuestro proceso de aprendizaje.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos expositivos:
   
   
   • Organización y estructura del texto.
   
   
   • Coherencia y cohesión.
   
   
   • Uso adecuado de las estructuras textuales trabajadas.
   
   
   • Correcta escritu