Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Fortalecer el pensamiento lógico-matemático y la lecto-escritura.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión y discusión grupal sobre la importancia de la identidad y del sentido de pertenencia en relación con el lenguaje oral.


• Lectura de textos breves relacionados con el tema.


• Tarea: Investigar sobre las lenguas habladas en la comunidad.

Sesión 2:

• Retomar la tarea anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación.


• Actividad de análisis comparativo de las lenguas habladas en la comunidad.


• Reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las lenguas.


• Tarea: Realizar una entrevista a un familiar o conocido sobre su experiencia con el lenguaje oral y su identidad.

Sesión 3:

• Socialización de las entrevistas realizadas.


• Discusión grupal sobre las diferentes experiencias y manifestaciones de identidad a través del lenguaje oral.


• Actividad de escritura: redacción de un texto narrativo que describa cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal.


• Tarea: Investigar sobre la relación entre el lenguaje oral y la identidad colectiva.

Sesi