Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo PDA: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema del embarazo adolescente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Introducción al proyecto comunitario y explicación del objetivo PDA.


• Sensibilización sobre el problema del embarazo adolescente a través de una breve exposición y datos estadísticos.
  Desarrollo:


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares o comunitarios relacionados con el embarazo adolescente.


• Elección de los eventos más relevantes y asignación de grupos para investigar uno de ellos.
  Cierre:


• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Solicitud de la investigación sobre el evento asignado para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la investigación realizada por los grupos sobre los eventos asignados.


• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de opinión (editorial, columna de opinión, crónica).
  Desarrollo:


• Asignación de géneros periodísticos a cada grupo según el evento investigado.


• Trabajo en grupo para la redacción de un texto p