Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.


• Explicar la importancia de la escritura en la comunicación familiar.


• Asignar la tarea de entrevistar a un familiar para conocer las diferentes actividades de escritura que realizan juntos.


• Registro de las respuestas obtenidas en una hoja de papel.

Sesión 2:

• Revisión de los registros de las entrevistas realizadas por los alumnos.


• Realizar una actividad de escritura en parejas, donde cada alumno escriba una carta a un familiar contando lo que más le gusta hacer juntos.


• Intercambio de cartas entre los alumnos y reflexión sobre la importancia de la escritura en la comunicación afectiva.


• Registro de la actividad en el cuaderno.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes tipos de soportes de escritura (cuaderno, computadora, celular, etc.).


• Realizar una actividad de escritura en grupos pequeños, donde cada grupo elija un soporte de escritura y elabore un cartel o afiche que promueva la importancia de la escritura en la comunicación familiar.


• Exposición de los carteles y reflexión sobre los diferentes soportes utilizados.