Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

LAURA RAMIREZ
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º - Tecnología
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender interdisciplinariamente: El uso de la energía en los sistemas técnicos


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre el concepto de pensamiento estratégico y creativo.

  • Introducir el problema del uso de la energía en los sistemas técnicos, presentando ejemplos y su relevancia.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos clave relacionados con el uso de la energía en los sistemas técnicos.

  • Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos identifiquen diferentes sistemas técnicos y analicen el uso de energía involucrado en cada uno.

  • Fomentar la reflexión y debate sobre la importancia de encontrar alternativas de solución a los problemas relacionados con el uso de energía.


Cierre:



  • Compartir en plenaria las conclusiones de la actividad de investigación.

  • Resaltar la importancia del pensamiento estratégico y creativo para abordar los problemas identificados.

  • Asignar tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente los conceptos clave de la sesión anterior.

  • Presentar el enfoque de aprendizaje servicio y explicar cómo se aplicará en la clase.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de servicio relacionada con el uso de la energía en los sistemas técnicos (por ejemplo