Las tensiones en el siglo XX - La postura estadounidense acerca de la revolución cubana y el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - La postura estadounidense acerca de la revolución cubana y el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.

Objetivo de la clase (PDA): Generar hipótesis e interpretaciones de la postura estadounidense acerca de la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Fase 1: Inicio (10 minutos)
1.1 Activación del conocimiento previo: Iniciar la clase presentando a los estudiantes una imagen representativa de la revolución cubana y el bloqueo económico en Cuba.
1.2 Generación de preguntas: Pedir a los estudiantes que anoten en sus cuadernos al menos tres preguntas relacionadas con la imagen presentada.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
2.1 Presentación del problema: Exponer el problema principal a los alumnos: ¿Cuál es la postura estadounidense acerca de la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico sobre la isla desde 1962?
2.2 Formación de grupos: Organizar a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes para que trabajen colaborativamente en la resolución del problema.
2.3 Investigación y análisis: Los grupos deberán investigar y analizar información relevante sobre la postura estadounidense hacia la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico en Cuba.
2.4 Creación de hipótesis e interpretaciones: Cada grupo generará al menos dos hipótesis e interpretaciones basadas en la información recopilada.

Fase 3: Cierre (10 minutos)
3.1 Presentación de conclusiones: Cada grupo compartirá sus hipótesis e interpretaciones con el resto de la clase, argumentando sus ideas y respaldándolas con e