Las tensiones en el siglo XX - La postura estadounidense acerca de la revolución cubana y el bloqueo económico.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX - La postura estadounidense acerca de la revolución cubana y el bloqueo económico.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo: Generar hipótesis e interpretaciones de la postura estadounidense acerca de la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de lectura

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase anterior sobre las tensiones en el siglo XX.


2. Presentar el problema: "Imaginen que son asesores del gobierno de Estados Unidos y deben justificar las razones para mantener el bloqueo económico sobre Cuba desde 1962. ¿Cuáles podrían ser esas razones?".


3. Pedir a los alumnos que anoten individualmente sus hipótesis e interpretaciones sobre la postura estadounidense hacia la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico.


4. Organizar a los alumnos en grupos de 3 o 4 integrantes para que compartan y discutan sus respuestas.

Desarrollo:

1. Presentar a los alumnos diferentes recursos como artículos, videos o fragmentos de libros que aborden la postura estadounidense hacia la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico.


2. Pedir a los alumnos que, en sus grupos, analicen los recursos y busquen evidencia que respalde o refute sus hipótesis e interpretaciones iniciales.


3. Facilitar la discusión en los grupos, promoviendo el intercambio de ideas y la escucha activa entre los alumnos.


4. Fomentar la reflexión y el análisis crítico de las fuentes, animando a los alumn