Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Tiempo: 45 minutos

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)

• Iniciar la clase presentando el tema a los alumnos.


• Explicar la importancia de la lectura, escritura y otras formas de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.


• Motivar a los alumnos a participar en las actividades propuestas.

Actividad 2: Reflexión sobre la escritura en la familia (15 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades de escritura que los alumnos realizan con su familia.


• Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Fomentar la participación de todos los alumnos.

Actividad 3: Registro de actividades de escritura (20 minutos)

• Entregar a cada alumno una hoja de registro.


• Pedir a los alumnos que entrevisten a sus familiares sobre las actividades de escritura que realizan juntos.


• Los alumnos deben registrar en la hoja el nombre de la persona con quien escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Resolver dudas y brindar apoyo a los alumnos durante la actividad.

Sesión 2:

Tiempo: 45 minutos

Actividad 1: Recopilación de información (20 minutos)

• Pedir a los alumnos que compartan sus registros de actividades de escritura con la familia.


• Invitar a algunos alumnos a contar sus experiencias.


• Realiza