Comparación de longitud de objetos de uso cotidiano

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Sesión 1: Comparación de longitud de objetos de uso cotidiano

Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Comparar la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición.


• Contrastar ideas con los pares.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del problema: "¿Han notado que a veces los objetos parecen más largos o más cortos que otros? Hoy vamos a aprender a comparar la longitud de los objetos y contrastar nuestras ideas con los demás".

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de diferentes objetos de uso cotidiano (lápiz, libro, tijeras, juguete, etc.).


• Invitar a los alumnos a comparar la longitud de dos objetos a la vez y decir cuál es más largo y cuál es más corto.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos. Preguntarles por qué piensan que uno es más largo que otro y si están de acuerdo con las ideas de sus compañeros.


• Proponer distintos desafíos de comparación de longitud, como ordenar objetos de menor a mayor longitud o identificar el objeto más largo de un conjunto.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos midan la longitud de diferentes objetos utilizando unidades no convencionales, como los pasos o los bloques de construcción.


• Fomentar el uso de vocabulario relacionado con la longitud (más largo, más corto, igual, medir).

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexionar sobre lo aprendido y cómo han contrastado sus ideas con las de sus compañeros.


• Realizar una