Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicación de los conceptos clave: grupos sociales, identidades juveniles, diversidad, derechos humanos y respeto.


• Actividad inicial: Los estudiantes deberán realizar una lluvia de ideas sobre los grupos a los que pertenecen y los factores que influyen en su identidad juvenil.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover el respeto y la valoración de la diversidad de grupos e identidades juveniles en nuestra escuela y comunidad?

Sesión 2:

• Organización de los estudiantes en grupos pequeños.


• Investigación en grupo: Los estudiantes deberán investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad.


• Análisis de los resultados de la investigación y reflexión en grupo sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre la relación entre los grupos sociales y culturales y las identidades juveniles.

Sesión 3:

• Presentación de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Debate: Los estudiantes deberán debatir sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Planteamiento de estrategias pa