Introducción al México posrevolucionario

Victor Manuel Escalante
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México posrevolucionario, qué estragos dejó la guerra en las familias, comunidades y pueblos, cómo se modificó la vida cotidiana después de la lucha armada del movimiento de revolución, cómo cambiaron los pueblos y ciudades donde vivían, cuáles eran los principales trabajos y oficios, cómo era la educación de niñas y niños y qué es la escuela rural mexicana, cómo se divertían las personas, cuáles eran las expresiones culturales y artísticas, entre otros aspectos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al México posrevolucionario
Objetivo de la sesión: Comprender los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural durante el periodo posrevolucionario.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre lo que saben los alumnos acerca de la Revolución Mexicana y el periodo posrevolucionario.

  2. Presentar una breve introducción al tema, destacando los cambios sociales, económicos y políticos ocurridos en el país durante este periodo.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos bibliográficos, hemerográficos, iconográficos y objetos relacionados con la vida cotidiana en México posrevolucionario.

  4. Cada grupo deberá investigar y analizar los recursos proporcionados para responder preguntas como: qué impacto tuvo la guerra en las familias, comunidades y pueblos, cómo se modificó la vida cotidiana después de la lucha armada, cómo cambiaron los pueblos y ciudades, cuáles eran los principales trabajos y oficios, cómo era la educación de niñas y niños y qué es la escuela rural mexicana, cómo se divertían las personas, cuáles eran las expresiones culturales y artísticas, entre otros aspectos.

  5. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 2: El impacto de la guerra en la vida cotidiana
Objetivo de la sesión: Analizar cómo la guerra revolucionaria afectó la vida cotidiana de las personas y las comunidades en México.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve recapitulación de la sesión anterior.

  2. Mostrar imágenes y testimonios que ilustren los estragos que la guerra revolucionaria dejó en las familias,