Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo nuestras tradiciones a través de los juguetes

Objetivo de la clase (PDA): Reconocer que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


• Introducción al problema: ¿Qué sabemos sobre nuestros juguetes tradicionales?


• Actividad: Los alumnos traerán un juguete tradicional de su casa y lo compartirán con el grupo.


• Discusión en grupo: ¿Qué es un juguete tradicional? ¿Qué características tienen? ¿Cuáles son los juguetes tradicionales más representativos de nuestra comunidad o país?

Sesión 2:

• Actividad: Investigación en grupo sobre los juguetes tradicionales más representativos de la comunidad o país.


• Recopilación de información sobre la historia, características y uso de cada juguete tradicional.


• Discusión en grupo: ¿Cuál es la importancia de los juguetes tradicionales en nuestra cultura? ¿Cómo han evolucionado a lo largo del tiempo?

Sesión 3:

• Actividad: Creación de un mural colectivo con imágenes y descripciones de los juguetes tradicionales investigados.


• Exploración de diferentes técnicas artísticas para plasmar los juguetes en el mural.


• Reflexión en grupo: ¿Qué nos transmiten los juguetes tradicionales sobre nuestra identidad