Comunicación y representación técnica

LAURA RAMIREZ
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Tecnología con alumnos de Secundaria 2º


Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo: Elaborar representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación en el ámbito técnico.

  • Introducir el tema de la representación gráfica y su relevancia en la comunicación técnica.

  • Plantear el problema a resolver: Diseñar un diagrama de Gantt para un proyecto técnico.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicar brevemente qué es un diagrama de Gantt y su utilidad en la gestión de proyectos.

  • Presentar ejemplos de diagramas de Gantt en distintos proyectos técnicos.

  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un proyecto técnico para el cual deberán elaborar un diagrama de Gantt.

  • Proporcionar a los alumnos el material necesario para realizar la representación gráfica (lápices, papel, reglas, etc.).

  • Brindar apoyo individualizado a los grupos durante el proceso de elaboración de los diagramas.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de los diagramas de Gantt elaborados por cada grupo.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de la representación gráfica en la comunicación técnica y en la planificación de proyectos.

  • Realizar una retroalimentación final sobre el tema de la clase y aclarar posibles dudas.


Sesión 2-5: Repetir las fases 1, 2 y 3 de la planeación, pero asignando a cada sesión un aspecto específico de la comunicación técnica