Introducción al tema de clasificación y experimentación con objetos del entorno.

Estefy Landero Landero
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de clasificación y experimentación con objetos del entorno.


Objetivo: Los alumnos podrán identificar objetos cotidianos o artesanías de su comunidad y clasificarlos de acuerdo con criterios definidos con sus compañeros.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos y artesanías de la comunidad/región.

  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar características de los objetos (color, forma, tamaño, textura, uso, etc.).

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un criterio para clasificar los objetos (por ejemplo, color).

  4. Los grupos clasificarán los objetos de acuerdo con el criterio asignado.

  5. Cada grupo presentará sus clasificaciones al resto de la clase.


Recursos:



  • Objetos y artesanías de la comunidad/región.

  • Papel y lápices.


Sesión 2:
Tema: Experimentación con objetos del entorno.


Objetivo: Los alumnos podrán experimentar con diferentes objetos del entorno y clasificarlos de acuerdo con criterios definidos con sus compañeros.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la clasificación realizada en la sesión anterior.

  2. Proporcionar a cada grupo una mesa con diferentes objetos del entorno (juguetes, utensilios de cocina, objetos naturales, etc.).

  3. Los grupos experimentarán con los objetos y los clasificarán de acuerdo con un criterio definido por ellos mismos.

  4. Cada grupo presentará sus clasificaciones al resto de la clase.


Recursos:



  • Objetos del entorno (juguetes, utensilios de cocina, objetos naturales, etc.).

  • Papel y lápices.


Sesión 3:
Tema: Clasificación por color y forma.


Objetivo: Los alumnos podrán clasificar objetos del entorno por color y forma.


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