Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Grado: 2º de primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras familias escritoras
Objetivo específico: Identificar las actividades de escritura que se realizan en el contexto familiar.

Actividades:

1. Iniciar la sesión preguntando a los estudiantes sobre las actividades de escritura que realizan en sus hogares. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.


2. Presentar diferentes tipos de actividades de escritura que pueden realizar en familia, como escribir una carta, una lista de compras, un diario, etc. Explicar brevemente cada una y mencionar sus propósitos.


3. Pedir a los estudiantes que compartan sus experiencias de escritura en familia, mencionando con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


4. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de entrevistar a sus familiares sobre las actividades de escritura que realizan juntos. Deben registrar la información en una hoja o cuaderno.


5. Recopilar la información recopilada por los estudiantes y generar un mural donde se muestren todas las actividades de escritura que se realizan en el contexto familiar.

Sesión 2:
Título: Explorando diferentes lengu