La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Maria belen Mata
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México
Objetivo: Valora la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Se incorporará el enfoque histórico y sociocultural para complementar el tema.


Sesión 1


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

  2. Actividad de motivación: Los alumnos formarán equipos y deberán investigar sobre diferentes grupos sociales presentes en México, utilizando fuentes diversas como libros, internet, entrevistas, etc.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del problema: Los alumnos tendrán que trabajar en equipos para desarrollar una solución al problema planteado: Que los alumnos no logran distinguir los grupos sociales de México.

  2. Los equipos analizarán la diversidad de grupos sociales y culturales en México, investigando sobre su origen, características y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.

  3. Cada equipo realizará una presentación oral y visual de los resultados obtenidos, destacando la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión grupal: Se abrirá un espacio para que los alumnos expresen sus opiniones y reflexiones sobre la diversidad de grupos sociales y culturales en México.

  2. Asignación de la tarea: Los alumnos deberán realizar una investigación individual sobre un grupo social de México, resaltando su importancia en la conformación de las identidades juveniles.


Sesión 2


Inicio (10 minutos):



  1. Recordatorio del tema y de los objetivos de la clase