La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Williams arnulfo Ceja- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Atender al problema "No comprenden la interculturalidad"
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de preguntas abiertas sobre la diversidad de lenguas y su uso en diferentes contextos comunicativos.
- Elaboración de un cuento o poema que refleje la importancia de la diversidad lingüística en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Sesión 1
Inicio (10 minutos): Presentación del tema y activación de conocimientos previos. Se les pedirá a los alumnos que compartan sus experiencias respecto a la diversidad de lenguas que han tenido contacto en su entorno familiar, escolar y comunitario.
Desarrollo (30 minutos): Proyección de un video documental sobre la diversidad lingüística en México y el mundo. Se les facilitará un cuadro comparativo para que registren la información más relevante sobre cada una de las lenguas mencionadas en el video.
Cierre (10 minutos): Puesta en común de lo aprendido. Se les pedirá a los alumnos que compartan las principales características de las lenguas mencionadas en el video y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Sesión 2
Inicio (10 minutos): Repaso de lo aprendido en la sesión anterior. Se les entregará a los alu