Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la identidad (45 minutos)

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Realizar una tormenta de ideas sobre la importancia de la identidad y cómo las demás personas inciden en su construcción.


• Promover un debate en el que los alumnos compartan situaciones en las que hayan experimentado cambios en sus capacidades y cómo esto ha afectado su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Sesión 2: Análisis de la problemática de algunos niños para relacionarse y expresarse (45 minutos)

• Presentar el problema de algunos niños que tienen dificultad para relacionarse con otros y para expresarse.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles razones de estas dificultades.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que investiguen y presenten posibles soluciones a estas dificultades.

Sesión 3: Desarrollo de habilidades sociales y expresión emocional (45 minutos)

• Realizar una dinámica de juego de roles en la que los alumnos practiquen habilidades sociales como escuchar, compartir, respetar y colaborar.


• Realizar actividades de expresión emocional, como escribir en un diario personal o