Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Lesli Gabriela Carpinteyro
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Objetivo: Enriquecer las producciones creativas de los alumnos de Preescolar 3º al incluir o retomar elementos de las manifestaciones artísticas y culturales.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el cual utilizarán elementos de diferentes manifestaciones artísticas y culturales para enriquecer sus producciones creativas.

  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes y videos de diferentes expresiones artísticas como pinturas, danzas, música, teatro, etc. Discutir y comentar sobre lo que observan.

  3. Actividad principal: Invitar a los alumnos a realizar una actividad artística (dibujo, pintura, collage, etc.) utilizando colores, formas, líneas y otros elementos que hayan visto en las imágenes y videos.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recordatorio de la actividad anterior: Comentar sobre las producciones artísticas realizadas por los alumnos y resaltar los elementos utilizados.

  2. Actividad de motivación: Realizar una actividad de expresión corporal en la cual los alumnos deberán imitar diferentes posturas y gestos de personajes de cuentos o de su propia creación.

  3. Actividad principal: Invitar a los alumnos a crear una historia y representarla utilizando expresiones corporales y gestos. Pueden utilizar música de fondo para ambientar la representación.


Sesión 3 (45 minutos):



  1. Recordatorio de la actividad anterior: Comentar sobre las representaciones realizadas por los alumnos y resaltar los gestos y posturas utilizados.

  2. Actividad de