Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo: Reconocer que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad y pertenencia a una comunidad y país.


• Diálogo abierto sobre las tradiciones y celebraciones que los alumnos conocen.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos celebrar el día del niño de una manera especial que refleje nuestra identidad y pertenencia a nuestra comunidad y país?

Sesión 2:

• Investigación: Los alumnos investigarán sobre la historia y origen del día del niño, así como las celebraciones tradicionales y características de dicha fecha.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en grupos y compartirán sus hallazgos.


• Reflexión y discusión grupal sobre las tradiciones y su evolución a lo largo del tiempo.

Sesión 3:

• Creación de una tradición: En grupos, los alumnos diseñarán una tradición especial para celebrar el día del niño que refleje su identidad y pertenencia a la comunidad y país.


• Presentación de propuestas: Cada grupo presentará su tradición al resto de la clase, explicando el significado y los elementos que la componen.


• Votación y elección de la tradición a seguir.

Sesión 4:

• Preparación de la celebración: Los alumnos trabajarán en la planificación y organización de la tradición elegida.


• Creación de elementos decorativos y preparativos para el evento.