Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Edgar Aguilar
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.


Sesión 1: Exploración corporal y reconocimiento de partes del cuerpo (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes podrán reconocer y nombrar las diferentes partes de su cuerpo y comprender su función.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el objetivo de la clase.

  2. Actividad de calentamiento (10 minutos): Realizar una serie de ejercicios de estiramiento y movimientos corporales para preparar el cuerpo.

  3. Juego de adivinanzas (15 minutos): Colocar carteles con imágenes de diferentes partes del cuerpo en el aula. Los estudiantes deberán nombrar cada parte del cuerpo y describir su función.

  4. Creación de un mural (15 minutos): En grupos pequeños, los estudiantes dibujarán y recortarán partes del cuerpo en papel y los pegarán en un mural colectivo, nombrando cada parte y su función.


Sesión 2: Relación entre movimientos corporales y sonidos (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes podrán relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar el objetivo de la clase anterior y presentar el nuevo objetivo.

  2. Actividad de calentamiento (10 minutos): Realizar una serie de ejercicios de movimientos corporales al ritmo de diferentes sonidos.

  3. Exploración sonora (10 minutos): Proporcionar a los estudiantes diferentes objetos del entorno y pedirles que experimenten con ellos para producir sonidos.

  4. Creación de secuencias (20 minutos): En grupos pequeños, los estudiant