Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: El alumno creará un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se incorporará la problemática de la construcción de manifestaciones artísticas y culturales y se fomentarán durante el desarrollo del proyecto.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos literarios:

Criterios de evaluación:

• Coherencia y cohesión del texto.


• Creatividad y originalidad en la elección del tema.


• Uso adecuado de recursos literarios.


• Reflexión sobre la inclusión y promoción de una sociedad incluyente.


• Ortografía y gramática.

2. Observación participante:

Se tomarán notas sobre la participación activa del alumno en el desarrollo del proyecto, su contribución a la construcción de manifestaciones artísticas y culturales, así como su capacidad para trabajar en equipo y respetar las ideas de los demás.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Breve explicación sobre la importancia de promover la inclusión en la sociedad a través del arte y la cultura.


• Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones artísticas que promueven la inclusión.

Desarrollo:

• Lectura de textos literarios que aborden temas relacionados con la inclusión.


• Discusión en grupo sobre los sentimientos y reflexiones que generan los textos.


• Brainstorming de ideas para la