Introducción al proyecto

NANCY ABIGAIL PEREZPARRA
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto


Objetivo: Introducir el proyecto comunitario y despertar el interés de los alumnos por la lectura a través de la creación de reseñas de libros.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: El maestro explicará a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde investigarán y crearán reseñas de libros de su interés.

  2. Dinámica de motivación: El maestro realizará una dinámica en la que los alumnos deberán compartir sus libros favoritos y explicar por qué les gustan.

  3. Presentación de los objetivos del proyecto: El maestro presentará el objetivo PDA y explicará cómo a lo largo del proyecto los alumnos desarrollarán habilidades de comprensión y producción de textos informativos.


Sesión 2: Investigación y selección de libros


Objetivo: Investigar sobre diferentes temas de interés y seleccionar un libro para crear la reseña.


Actividades:



  1. Investigación de temas de interés: Los alumnos buscarán información sobre temas que les interesen y seleccionarán uno para investigar y crear una reseña.

  2. Búsqueda de libros: Los alumnos buscarán libros relacionados con el tema de interés seleccionado y elegirán uno para leer y posteriormente crear la reseña.

  3. Registro de la elección: Cada alumno registrará el tema de interés seleccionado y el libro elegido en una hoja de trabajo.


Sesión 3: Lectura y comprensión del libro


Objetivo: Leer el libro seleccionado y comprender su contenido para poder crear la reseña.


Actividades:



  1. Lectura individual: Los alumnos leerán el libro seleccionado de manera individual.

  2. Registro de información: Durante la lectura, los alumnos registrarán información relevante sobre el libro, como el tema centra