Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Problema: Que los alumnos conozcan e identifiquen sus nombres propios y la importancia del porqué tener un nombre.

PDA: Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y contextualización: hablar sobre la importancia de tener un nombre propio y cómo nos identifica.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos y qué significan para ellos.


• Mostrar diferentes ejemplos de nombres escritos en distintos objetos personales del aula o su casa.


• Actividad: los alumnos buscarán y traerán objetos con sus nombres escritos para compartir con el grupo.

Sesión 2 (Exploración):

• Observación de objetos con nombres escritos que trajeron los alumnos.


• Realizar una lista de palabras que identifican a cada alumno.


• Juego de asociación: los alumnos deberán buscar los objetos que corresponden a cada nombre de la lista.


• Actividad: los alumnos crearán etiquetas con su nombre para pegar en sus objetos personales del aula.

Sesión 3 (Investigación):

• Visita a la biblioteca del aula para explorar libros con nombres escritos.


• Lectura de cuentos que involucren la temática de los nombres.


• Actividad: los alumnos dibujarán su nombre en papel y lo decorarán de manera creativa.

Sesión 4 (Creación):

• Conversar sobre las diferentes formas de escri