El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo PDA: Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a resolver: Los alumnos muestran dificultad al crear y construir formas o figuras con el tangram y otros materiales manipulables.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: los alumnos compartirán qué saben sobre formas y figuras.


• Presentación del problema: se les mostrará a los alumnos diferentes figuras y se les pedirá que las reproduzcan utilizando el tangram.


• Trabajo en grupos: los alumnos se dividirán en grupos y utilizarán el tangram para crear diferentes figuras. Se les pedirá que expliquen cómo lo hicieron y qué estrategias utilizaron.


• Reflexión y cierre: se realizará una reflexión grupal sobre las dificultades encontradas y se plantearán posibles soluciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: los alumnos compartirán qué saben sobre formas en el entorno.


• Observación del entorno: se realizará una salida al patio de la escuela para que los alumnos observen diferentes formas y figuras en el entorno.


• Registro de observaciones: los alumnos realizarán dibujos de las formas y figuras que observaron en el entorno.


• Trabajo en grupos: los alumnos utilizarán los dibujos para crear formas con el tangram y otros materiales manipulables.


• Reflexión y cierre: se realizará una reflexión grupal sobre las formas creadas y se comparar