Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
Nivel: 4º de Primaria.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la multiplicación y la división a los alumnos y explicar brevemente su relación como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas donde se puedan utilizar multiplicaciones y divisiones en su contexto cercano.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática para que investiguen y resuelvan utilizando multiplicaciones de números naturales.


• Cada grupo deberá realizar una breve presentación de su situación problemática y cómo la resolvieron.

Sesión 2:

• Revisar la información presentada en la sesión anterior y retomar las situaciones problemáticas resueltas por los grupos.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos descompongan aditivamente números y realicen multiplicaciones correspondientes.


• Proporcionar diferentes ejemplos de multiplicaciones utilizando números naturales de hasta tres por dos cifras y pedir a los alumnos que los resuelvan utilizando descomposiciones aditivas.

Sesión 3:

• Introducir el algoritmo convencional de la multiplicación.


• Realizar ejercicios en los que los alumnos practiquen el uso del algoritmo convencional para realizar multiplicaciones.


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