Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º:

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Identifica emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: Reconocimiento de emociones en manifestaciones culturales y artísticas.
   
   
   • Planteamiento del problema: Actividad muy sencilla.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas: música, pintura, danza, teatro, entre otros. Se muestra imágenes o ejemplos de cada una.
   
   
   • Explicación de cómo las emociones se pueden transmitir a través de estas manifestaciones.
   
   
   • Actividad práctica: se presentan diferentes ejemplos de manifestaciones culturales o artísticas y se les pide a los alumnos que identifiquen qué emoción transmiten. Por ejemplo, se muestra una imagen de un cuadro y se pregunta qué emoción les transmite a los alumnos.
   
   
   • Debatir en grupo las respuestas y justificaciones de cada alumno.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de reconocer emociones en manifestaciones culturales y artísticas.
   
   
   • Preguntas para el debate final: ¿Por qué creen que es importante identificar las emociones en estas manifestaciones? ¿Qué emociones les gustaría transmitir a través de una manifestación cultural o artística?
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa de la participación de los alumno