Introducción al tema y sensibilización

Cecilia Cruz

Ubicación curricular

Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

Presentar el tema de la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Realizar una dinámica grupal donde los alumnos compartan sus experiencias de comunicación y se reflexione sobre la importancia de esperar el turno y respetar a los demás.

Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones donde se requiere esperar el turno para hablar y cómo se sienten cuando no se respeta su turno.

Sesión 2: Exploración de los diversos lenguajes (45 minutos)

Presentar diferentes recursos visuales (imágenes, fotografías, dibujos) que representen necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

Realizar una actividad donde los alumnos observen las imágenes y expresen en voz alta lo que ven, siguiendo un orden establecido para respetar los turnos.

Sesión 3: Juegos de roles y dramatización (45 minutos)

Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles roles para representar situaciones de comunicación.

Cada grupo deberá crear una escena donde se muestre la importancia de esperar el turno y respetar a los demás al comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

Realizar una puesta en común donde cada grupo presente su escena y se reflexione sobre las situaciones representadas.

Sesión 4: Actividad práctica (45 minutos)

Organizar una actividad práctica donde los alumnos puedan expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando diferentes lenguajes (artístico, verbal, corporal, etc.).