El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo (PDA): Investigar y recuperar manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: La literatura de México es internacionalmente reconocida, con grandes autores como Carlos Fuentes, Juan Rulfo y Octavio Paz.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre la vida y obra de un autor mexicano.


2. Presentación oral en inglés sobre una manifestación cultural de la comunidad.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y motivarlos a participar.


• Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al tema de la clase: la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad.


• Presentación de algunos ejemplos de manifestaciones culturales de México.


• Actividad de brainstorming: ¿qué manifestaciones culturales conocen los alumnos en su comunidad?

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un autor mexicano y su obra.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la tarea asignada: cada alumno comparte la información recopilada sobre un autor mexicano.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción a la literatura mexicana y sus principales exponentes.


• Actividad de lectura: entrega de