Migración y derechos humanos

Elizabeth Martin
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza noticias, documentales y testimonios de personas migrantes, que le permitan identificar algunos de los motivos (sociales, económicos, políticos, culturales y/o ambientales), que originaron su desplazamiento, así como las características del lugar del destino al que pretende llegar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Migración y derechos humanos


Objetivo de Aprendizaje: Analizar noticias, documentales y testimonios de personas migrantes para identificar los motivos y características de su desplazamiento, así como las características del lugar de destino al que pretenden llegar.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema de migración y derechos humanos (15 minutos)



  • Presentar el tema y explicar la importancia de conocer los motivos y consecuencias de la migración.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la migración.

  • Plantear la pregunta generadora: ¿Por qué las personas se vuelven migrantes?


Sesión 1: Desarrollo del tema (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Asignar a cada grupo una noticia o documental relacionado con la migración y derechos humanos. Pueden ser noticias recientes o testimonios de migrantes.

  • Los grupos deben analizar la noticia o documental y responder preguntas como: ¿Cuáles son los motivos que llevan a las personas a migrar? ¿Cuáles son las características del lugar de destino al que pretenden llegar? ¿Qué derechos humanos se ven afectados en este proceso?

  • Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.


Sesión 2: Consecuencias sociales, económicas, culturales y políticas de la migración (30 minutos)



  • Retomar las conclusiones de la sesión anterior y enriquecerlas con información adicional.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las consecuencias de la migración en diferentes aspectos de la sociedad, como la economía, la cultura y