Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (15 minutos)

• Presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.


• Explicación del objetivo de la clase: Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad, para fomentar la inclusión.


• Sensibilización: Proyección de imágenes y videos que muestren manifestaciones artísticas de personas con discapacidad. Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar estas expresiones artísticas.

Sesión 2: Investigación y análisis de manifestaciones artísticas inclusivas (45 minutos)

• Organización en grupos pequeños.


• Cada grupo investigará y seleccionará una manifestación artística inclusiva, ya sea en danza, teatro, música, pintura, etc.


• Los grupos presentarán brevemente su investigación y compartirán ejemplos con el resto de la clase.


• Realización de un debate sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas para la inclusión.

Sesión 3: Taller de creación (45 minutos)

• Cada grupo realizará un taller de creación basado en la manifestación artística seleccionada.


• Se proporcionarán materiales y recursos necesarios para la elaboración de la propuesta artística.


• Durante el taller, se fomentará la cooperación, el trabajo