Introducción al tema y exploración de objetos y materiales del entorno sociocultural

Blanca Morales
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe y describe cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno, al manipularlos o modificar sus condiciones, al modelar con masa, al observar cómo se derrite un helado si se deja al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y exploración de objetos y materiales del entorno sociocultural (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos perciban y describan las características de los objetos y materiales del entorno sociocultural al manipularlos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicación de qué es el entorno sociocultural.

    • Planteamiento del problema: ¿Qué sabemos sobre los objetos y materiales del entorno sociocultural?

    • Generación de preguntas e ideas iniciales por parte de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación y exploración de objetos y materiales del entorno sociocultural, como utensilios de cocina, juguetes, libros, etc.

    • Manipulación de los objetos para identificar sus características, como forma, textura, tamaño, color, etc.

    • Registro de las observaciones y descripciones en fichas individuales.

    • Compartir y discutir las observaciones en pequeños grupos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Planteamiento de la siguiente sesión.




SESIÓN 2: Experimentación con objetos y materiales del entorno sociocultural (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos perciban y describan cómo cambian los objetos y materiales al manipularlos o modificar sus condiciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Planteamiento del problema: ¿Qué sucede con los objetos y materiales si los modificamos o cambiamos sus condiciones?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Experimentación con objetos y materiales del entorno sociocultural, como plastilina, agua, papel, etc.

    • Manipulación y modificación de los objetos para observar lo