Cuidado de la salud personal y colectiva

Guillermo de Jesus Dominguez Carrillo
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo: Practicar hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelven y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a través de preguntas como: "¿Qué es la higiene?", "¿Por qué es importante cuidar nuestra salud?", "¿Qué hacemos para mantenernos limpios y saludables?".

  • Motivar a los alumnos a compartir sus experiencias y conocimientos sobre el tema.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Proyectar imágenes que muestren diferentes hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los hábitos que identifican en las imágenes.

  • Explicar la importancia de cada hábito y su relación con la prevención de enfermedades.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre la importancia de los hábitos de higiene y limpieza.

  • Asignar tareas para la próxima sesión, como hacer un dibujo sobre su hábito de higiene preferido.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Revisar los dibujos realizados por los alumnos.

  • Brindar retroalimentación positiva y destacar los hábitos de higiene identificados en cada dibujo.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar equipos de trabajo.

  • Asignar a cada equipo un objeto (como un juguete, un libro, etc.) y pedirles que lo limpien utilizando los pasos adecuados de higiene.

  • Supervisar y orientar a los equipos durante la limpieza.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre la importancia de limpiar y desinfectar objeto