Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de clase: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Explorar sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, con pausas y acentos, para relacionarlos con la voz y características de un personaje, que se creará a partir de objetos cotidianos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.


• Discutir con los alumnos sobre la importancia de los sonidos en nuestra sociedad y cómo se relacionan con la identidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de sonidos que existen en la sociedad.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar y traer al siguiente día ejemplos de sonidos que consideren representativos de la sociedad.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Los alumnos presentarán los ejemplos de sonidos que han traído y compartirán sus reflexiones sobre los mismos.


• Introducción a la creación de personajes sonoros: Explicar a los alumnos cómo pueden utilizar objetos cotidianos para crear personajes sonoros.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con objetos cotidianos para crear sonidos y personajes sonoros.


• Reflexionar sobre las características de los sonidos creados y cómo se relacionan con la voz y características de un pe