Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

dinora velasco
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo: Comprende la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema "Indaga las Interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local".


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y presentación del problema.



  • Presentar el tema "Valoración de los ecosistemas" y explicar su importancia.

  • Plantear el problema "Indaga las Interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local".

  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignar roles a cada integrante.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, para que los alumnos investiguen y recolecten información sobre el problema planteado.


Sesión 2 (45 minutos): Análisis de la información recolectada.



  • Los grupos de trabajo discuten y analizan la información recolectada.

  • Cada grupo elabora un mapa conceptual o cuadro sinóptico para organizar la información y destacar las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio.

  • Se promueve el debate entre los grupos para que compartan sus hallazgos y enriquezcan el conocimiento de todos.


Sesión 3 (45 minutos): Reflexión sob