El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Representar y reproducir objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos muestran dificultad al representar objetos, figuras con el tangram y otros materiales de construcción.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de materiales

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: "El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué objetos, animales y plantas pueden encontrar en su entorno.


• Mostrar diferentes materiales de construcción como el tangram, bloques de construcción, modelado y papel.


• Permitir a los alumnos explorar los materiales y familiarizarse con ellos.

Sesión 2: Reconocimiento de formas en el entorno

• Salir al entorno cercano de la escuela (patio, jardín, etc.).


• Pedir a los alumnos que observen a su alrededor y encuentren diferentes formas (círculos, cuadrados, triángulos, etc.).


• Registrar en una libreta las formas encontradas y discutir en grupo sobre las similitudes y diferencias entre ellas.

Sesión 3: Uso del tangram

• Introducir el tangram y explicar cómo se utiliza.


• Mostrar a los alumnos diferentes figuras y pedirles que las reproduzcan con el tangram.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración para resolver el problema.

Sesión 4: Uso de otros materiales de construcción

• Presentar dif