Artes - Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Artes - Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de identidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Plantear el problema: "Falta de identidad en la comunidad escolar".

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignarles el problema.


• Investigar sobre diferentes manifestaciones artísticas que representen identidad y sentido de pertenencia.


• Cada grupo deberá seleccionar una manifestación artística y analizar cómo refleja la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Cada grupo presentará su manifestación artística y explicará cómo refleja la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la construcción de la comunidad escolar.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuperar lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear el problema: "¿Cómo podemos fomentar la identidad y el sentido de pertenencia en nuestra comunidad escolar?"

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acciones para fo