Prevención de situaciones de riesgo y discriminación

CECILIA SALINAS
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo y discriminación


Tema: Prevención de situaciones de riesgo y discriminación
Nivel educativo: Secundaria 1º
Área: Educación Socioemocional / Tutoría
Objetivo (PDA): Incorporar prácticas que incidan en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las acciones y participación de los alumnos durante las actividades de la clase, valorando su grado de implicación, interacción con los demás y respeto hacia las opiniones de sus compañeros.



  2. Cuestionario de autoevaluación: Elaborar un cuestionario con preguntas relacionadas al tema de prevención de situaciones de riesgo y discriminación, que permita a los alumnos reflexionar sobre su aprendizaje y autoevaluar su progreso y conocimiento adquirido.




Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.

  2. Realizar una dinámica de presentación, en la cual cada estudiante deberá decir su nombre y compartir una situación de riesgo que haya presenciado o vivido.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentar el concepto de prevención de situaciones de riesgo y su importancia en el desarrollo personal y comunitario.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de riesgos (accidentes, adicciones, violencias, fenómenos naturales) y solicitar a los alumnos que compa