Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Expresión oral y escrita limitada

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Actividad 1 (15 minutos)

• Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la imaginación y los seres imaginarios en la ficción.


• Presentar a los alumnos diferentes textos cortos que contengan seres imaginarios, como cuentos o fragmentos de libros.


• Leer en voz alta uno de los textos y propiciar una breve discusión sobre el ser imaginario que aparece en él.

Actividad 2 (20 minutos)

• Distribuir materiales artísticos como papel, colores, plastilina, tijeras, pegamento, etc.


• Pedir a los alumnos que elijan uno de los seres imaginarios del texto leído y lo representen artísticamente utilizando los materiales disponibles.


• Fomentar la creatividad y el uso de diferentes elementos de los lenguajes artísticos.

Actividad 3 (10 minutos)

• Realizar una exposición colectiva de las representaciones artísticas.


• Invitar a los alumnos a describir sus obras y explicar por qué eligieron ese ser imaginario en particular.


• Promover la participación de todos los alumnos y la escucha activa.

Sesión 2:

Actividad 1 (15 minutos)

• Retomar la conversación sobre los seres imaginarios y su importancia en la ficción.


• Presentar a los alumnos una nueva selección de textos cortos que contengan seres imaginarios, preferiblemente de diferentes géneros literarios.