Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la identificación y uso de recursos literarios en las cartas personales y biografías.


2. Rúbrica para evaluar la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en las cartas personales y biografías.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y repaso de la clase anterior.


• Presentación del tema: recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre las emociones y experiencias que han vivido en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios (metáfora, hipérbole, personificación, etc.) y ejemplos de su uso en textos literarios.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar los recursos literarios en diferentes textos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar emociones y experiencias de manera más impactante y creativa.


• Planteamiento del proyecto comunitario: escribir