Introducción al tema - ¿Qué son los números?

Cristina Hernandez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - ¿Qué son los números?


Objetivo: El alumno identificará y reconocerá los números del 1 al 5 y los utilizará en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



  • Saludo y llamado de asistencia.

  • Conversación sobre los números, preguntando a los alumnos qué saben sobre ellos.

  • Presentación de una canción o poesía sobre los números.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una actividad de reconocimiento de los números del 1 al 5. Se mostrarán diferentes objetos y los alumnos deberán contarlos y decir el número correspondiente.

  • Juego de asociación: se mostrarán tarjetas con diferentes cantidades de objetos y los alumnos deberán emparejarlas con su número correspondiente.

  • Uso de los números en situaciones cotidianas: se mostrarán imágenes de situaciones cotidianas donde se utilicen números (por ejemplo, una fila de galletas, los números en una calle) y se preguntará a los alumnos qué número ven.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: contar objetos en casa y decir cuántos son.


Sesión 2: Ampliación del rango de conteo - ¿Cuántos objetos hay?


Objetivo: El alumno ampliará su rango de conteo reconociendo y diciendo en orden los números del 1 al 10.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de los números del 1 al 5 mediante una actividad de asociación.

  • Conversación sobre situaciones cotidianas donde se utilizan números más allá del 5.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de reconocimiento de los números del 1 al 10: se mostrarán diferentes objetos y los alumnos deberán contarlos y decir el número correspondiente.

  • Juego