Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Maria Eva Agüet
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Es un grupo grande, muy platicador y les gusta mucho todo lo que sea para crear y organizar aparte la materia de turismo les llama la atención.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:



  1. Inicio:



  • Saludo y presentación del tema de la clase.

  • Motivación: Presentación de una situación problemática relacionada con la organización de un evento turístico en la comunidad.

  • Reflexión: ¿Cuáles podrían ser las necesidades del entorno cercano en cuanto a eventos turísticos y cómo podríamos resolverlas?



  1. Desarrollo:



  • Actividad en grupos: Los estudiantes investigarán sobre las necesidades del entorno cercano en cuanto a eventos turísticos y propondrán alternativas de solución.

  • Fomentar la creatividad y el pensamiento estratégico en la resolución de problemas.

  • Apoyar a los estudiantes en la búsqueda y selección de información relevante.

  • Fomentar la participación y el trabajo colaborativo.



  1. Cierre:



  • Socialización de las propuestas de solución de cada grupo.

  • Discusión y reflexión sobre las diferentes alternativas planteadas.

  • Selección de la mejor solución, considerando los criterios y condiciones contextuales.

  • Conclusiones y cierre de la sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de chequeo de participación: se evaluará la participación acti