Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Falta de reconocimiento y uso de los números en la vida cotidiana.

Sesión 1: Introducción a los números (45 minutos)

• Inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los cuenten en voz alta.


• Explicar que los números son una forma de contar y ordenar las cosas.


• Realizar ejercicios de conteo con objetos en el aula.


• Preguntar a los alumnos qué situaciones cotidianas en las que se pueden usar los números.

Sesión 2: Reconocimiento y escritura de números (45 minutos)

• Inicio: Mostrar a los alumnos tarjetas con números escritos y pedirles que los reconozcan.


• Practicar la escritura de números en el pizarrón y en hojas de papel.


• Realizar juegos de asociación entre cantidades y números escritos.


• Preguntar a los alumnos en qué contextos de su vida diaria se utilizan los números escritos.

Sesión 3: Patrones numéricos (45 minutos)

• Inicio: Mostrar a los alumnos diferentes secuencias de números y pedirles que identifiquen el patrón.


• Practicar la creación de patrones numéricos con objetos en el aula.


• Realizar juegos de completar secuencias numéricas.


• Preguntar a los alumnos cómo pueden utilizar los patrones numéricos en su vida cotidiana.

Sesión 4: Comparación de cantidades (45 minutos)

• Inicio: Mostrar a los alumnos diferentes grupos de objetos y pedirles que identifiquen cuál tiene más o menos.


• Practicar la comparación de cantidades utilizando ob