Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

Maria Candelaria Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad


Objetivo (PDA): Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Identificación de situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos la importancia de los saberes familiares y comunitarios para resolver situaciones y necesidades.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones y necesidades que los alumnos han experimentado en su hogar y comunidad.

  • Registrar las respuestas de los alumnos en una hoja de papelógrafo.

  • Realizar preguntas orientadoras para indagar más en las situaciones y necesidades mencionadas.


Sesión 2: Exploración de saberes familiares para resolver necesidades (45 minutos)



  • Mostrar a los alumnos imágenes o ejemplos de diferentes saberes familiares, como cocinar, limpiar, coser, entre otros.

  • Invitar a los alumnos a compartir los saberes familiares que conocen y que podrían ser útiles para resolver necesidades en el hogar.

  • Realizar una lista de los saberes familiares mencionados por los alumnos.

  • Promover la reflexión sobre la importancia y el valor de estos saberes familiares.


Sesión 3: Exploración de saberes comunitarios para resolver situaciones (45 minutos)



  • Mostrar a los alumnos imágenes o ejemplos de diferentes saberes comunitarios, como la medicina tradicional, la agricultura, la carpintería, entre otros.

  • Invitar a los alumnos a compartir los saberes comunitarios que conocen y que podrían ser útiles para reso