Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la identidad personal.


• Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué creen que significa la identidad personal.


• Actividad: Realizar un collage personal con imágenes que representen su territorio, origen étnico, cultural y lingüístico. Pueden traer revistas o materiales para recortar.


• Reflexión: Comentar en grupo sobre las imágenes seleccionadas y cómo representan la identidad personal de cada alumno.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la identidad personal.


• Actividad: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen a personas cercanas a ellos, como familiares, amigos o vecinos. Deben pensar en cómo se visten, cómo hablan y qué les gusta hacer.


• Reflexión: Comentar en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las personas cercanas y cómo influyen en la identidad personal de cada alumno.

Sesión 3:

• Repaso del tema: Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre la identidad personal y