Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

MILTON CARLOS ZAMORA
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Grado: Secundaria 3º


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: El cuidado del medio ambiente y reciclar


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentar a los estudiantes la importancia del cuidado del medio ambiente y el reciclaje.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de residuos que se generan.

  • Plantear el problema a resolver: ¿Cómo podemos tomar decisiones basadas en la cantidad de residuos generados en nuestra escuela?


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes áreas de la escuela para recolectar datos sobre los residuos generados.

  • Solicitar a los estudiantes que recojan los datos durante un periodo de tiempo determinado (por ejemplo, una semana).

  • Proporcionar a los grupos hojas de registro para que anoten la cantidad de residuos generados en cada área.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes calculen la media, mediana, moda, rango y desviación media de los datos recolectados.

  • Fomentar la discusión en cada grupo sobre las medidas de tendencia central y de dispersión encontradas y cómo pueden tomar decisiones basadas en esta información.


Fase de cierre:



  • Promover una discusión en plenaria sobre los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Reflexionar sobre cómo las medidas de te