Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo de aprendizaje (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de estereotipos sobre las actividades de hogar o comunitarias definidas por género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación que promueva la inclusión y el respeto mutuo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Contextualizar el problema de los estereotipos de género en las actividades de hogar o comunitarias.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentar ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.


• Organizar a los estudiantes en grupos para investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística para analizar.


• Cada grupo debe preparar una presentación sobre la manifestación seleccionada, destacando su importancia en una sociedad incluyente.

Sesión 2:

• Presentación de los grupos sobre las manifestaciones culturales y artísticas seleccionadas.


• Realizar una actividad de debate en la que los estudiantes discutan sobre la importancia de estas manifestaciones para promover la inclusión en la sociedad.


• Reflexionar sobre los estereotipos de género relacionados con las actividades de hogar o comunitarias y su influencia en la sociedad.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de texto literario y su importancia para transmitir mensajes y promover una so