Estilos de vida activos y saludables

Alex Bojin
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en Educación Física


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Diseñar alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Mejorar la higiene en los alumnos


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • Motivación: Realización de una actividad física divertida y dinámica para despertar el interés de los alumnos.

  • Breve explicación de la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre comportamientos que ponen en riesgo la salud, como el sedentarismo, la mala alimentación, el consumo de tabaco, etc.

  • Análisis de los comportamientos identificados y su impacto en la salud.

  • Resaltar la importancia de adoptar comportamientos saludables para prevenir problemas asociados al sedentarismo.

  • Presentación del proyecto comunitario: Diseñar alternativas para fomentar estilos de vida activos y saludables en la escuela.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión, como investigar sobre alternativas para fomentar la práctica de ejercicio físico y una alimentación saludable.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los comportamientos identificados.

  • Presentación de los resultados de la investigaci